Entrevistas

Eventos

Este es el frente del colegio, colegio en el cual se realizan los eventos que vamos a presentar en esta sección y a continuación presentaremos otras partes de éste colegio.

Esta gruta, es un símbolo que identifica a la congregación de Hermanas Terciarias Misioneras Franciscanas, ya que en todos ellos existe una gruta igual. Se usa para rezar el rosario y ponerle velas.

Esta es la otra parte del frente del colegio, por la cual se ingresa a la capilla del mismo. A donde suelen hacerse misas o a pedir plegarias. A continuación una imagen del interior de la capilla.

Interes General

Bienvenidos a interés general de la web de Instituto Inmaculada Concepción de Villa Nueva.
Aquí podemos encontrar diferentes tipos de enlaces de distintas web's.

Blog de Villa Nueva
Les recomendamos esta página debido a que contiene información ATP de la ciudad de Villa Nueva.

Beata María del Tránsito Cabanillas
Aquí podras encontrar información sobre la madre fundadora de nuestra institución.

Instituto San Antonio
Acá les mostramos la institución del colegio San Antonio de Villa María que pertenece a esta congregación.

Obra de María del Tránsito Cabanillas

La Madre Maria del Tránsito entregó su vida a la educación y formación de las niñas provenientes de familias con muy pocos recursos.Fué la fundadora de la congregación de Hermanas Terciarias Misioneras Franciscanas.
En una familia de diez hermanos, cuatro eligieron el camino de la consagración religiosa. Hija de Don Felipe Cabanillas y de Doña Francisca Antoña Sánchez, nació el 15 de agosto de 1821 en San Roque, Dto de Punillas, provincia de Córdoba (Arg), y fué bautizada con el nombre de María del Tránsito Eugenia de los Dolores, al que agregaria años mas tarde el "de Jesús Sacramento".

"Promover las obras de caridad y misericodia y principalmente dar educación gratuita a las hijas del pobre y desamparado", ese era el objetivo al momento de fundar su propia congregación de Hermanas Franciscanas, en 1878, y lenvatar el colegio de Santa Margarita de Cortona.

En marzo de 1879 la Madre Tránsito solicita al Ministro General de la orden Franciscana, la inscripción del nuevo instituto, el nombramiento del P. Porreca como su director y la designación de Tránsito Cabanillas como Madre superiora. Siete meses más tarde funda en concepción de Río Cuarto el colegio Ntra Señora del Carmen siendo designada Superiora mayor.

En 1882, la ciudad de Villa Nueva (Córdoba) sería el escenario para el nacimiento de su tercera casa, dedicada a la Inmaculada Concepción. Para 1883 las casa de Villa Nueva y San Vicente sumaban un sentenar de alumnas, mientras que la de Río Cuarto contaba con más de trescientas.
Finalmente, surgieron nuevos colegios y hospitales que hicieron crecer el sentimiento de solidaridad y ayuda al prójimo como nunca se había visto en la región.

Proyecto de pasantía."Talento para el servicio"

Fundamentacíon de proyecto de pasantías:

A partir de 4º y hasta 6º año, los alumnos del Ciclo de Especialización del Instituto Inmaculada Concepción, comienzan a trabajar sobre el proyecto de pasantía "Talento para el Servicio" que consiste en que los alumnos vean la realidad de otra manera. La mirada de los alumnos se focaliza en las necesidades de nuestra comunidad, desde un previo análisis individual, para generar cambios positivos en su entorno. Así como la vida de San Francisco, es tarea de la educación franciscana provocarlos. Éste proyecto también permite que los alumnos desarrollen un proyecto de servicio planificado y solidario que al mismo tiempo, permite estar aprendiendo a trabajar en equipo, a tomar iniciativas ante situaciones problemáticas o novedosas; buscando superar con actitudes pasivas y conformistas propias de nuestros tiempos.


Los objetivos centrales del proyecto son los siguientes:

• Institucionalizar pasantìas como devolución de haberes en servicio.

• Formar un alumno sencillo y coherente que viva en relación, con el otro para entender su ser y aplicar su saber.

• Desarrollar personas plenas cuyo accionar tienda a la búsqueda del bien común.

• Fomentar jóvenes comprometidos con el hoy con los ojos en el construcción del mañana.

Programas de 6º año

CICLO DE ESPECIALIZACIÓN
PROFESORA: GABRIELA SARASA
HORAS CÁTEDRAS SEMANALES: dos
AÑO LECTIVO: 2009




INSTITUTO INMACULADA CONCEPCIÓN
HERMANAS TERCIARIAS MISIONERAS FRANCISCANAS

PROGRAMA DE “INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA III” PARA 6º AÑO
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UNIDAD Nº 1: LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y EL ENTRAMADO SOCIAL

CONTENIDOS CONCEPTUALES

• Recuperación e integración de conceptos centrales.
• Análisis de los proyectos particulares de pasantías. Determinación de un eje común.
• Revisión del proyecto de pasantías. Análisis reflexivo y crítico del tema, problema.
• Verificación del marco teórico y selección de variables.
• Reajuste de la hipótesis y objetivos de investigación.
  
  

UNIDAD Nº 2: LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y, LAS PASANTÍAS COMO EJES DE TRANSFORMACIÓN

CONTENIDOS CONCEPTUALES

• Puesta en práctica del proyecto de investigación. Seguimiento y registro del desarrollo y concreción del mismo.
• Elaboración de conclusiones personales y grupales. Plenario.
  
  
  

CRITERIOS DE EVALUACIÓN


El alumno debe presentar la capeta personal completa prolija y con tapas.
Traer el D.N.I, el uniforme completo, el programa de la asignatura y el permiso de examen.
En el examen oral debe dar cuenta del manejo de los diferentes conceptos abordados en la asignatura.

Programas de 5º Año

CICLO DE ESPECIALIZACIÓN
PROFESORA: GABRIELA SARASA
HORAS CÁTEDRAS SEMANALES: dos
AÑO LECTIVO: 2009




INSTITUTO INMACULADA CONCEPCIÓN
HERMANAS TERCIARIAS MISIONERAS FRANCISCANAS

PROGRAMA DE “INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA II” PARA 5º AÑO
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UNIDAD Nº 1: LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y EL CONTEXTO SOCIAL

CONTENIDOS CONCEPTUALES

• La ciencia y los problemas del hombre: aspectos sociales, políticos y éticos del accionar científico.
• El sujeto investigador
• Tipos de investigación según su objetivos: investigaciones puras y aplicadas.
• Planteamiento de la investigación: pautas para la selección y delimitación del tema. Formulación del problema. Construcción del marco teórico o referencial. Formulación de hipótesis según la investigación. Características básicas.
• El pasante en su realidad histórica: observando, pensando, decidiendo, optando
  

UNIDAD Nº 2: LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

CONTENIDOS CONCEPTUALES

• Determinación de variables y dimensiones. Tipos de relaciones.
• Diseño de la investigación. Determinación de elementos variados: población, muestra, enfoque, alcance, instrumento, estrategia. El papel de las fuentes bibliográficas. Herramientas para una lectura comprensiva. Estrategias de comprensión y procesamiento de la información bibliográfica.
• Ventanas al mundo en un ámbito de necesidad: niñez, juventud, ancianidad, salud y educación. Elección de ventanas.
  

UNIDAD Nº 3: LA COMUNICACIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

CONTENIDOS CONCEPTUALES

• Selección de instrumentos de recolección de datos: registro, encuestas, entrevistas, tipos de observación, sesión grupal, determinación de la confiabilidad y validez.
• Recolección y análisis de los datos. Pasos. Digitalización y formatos.
• Confección del informe de investigación. La divulgación científica: necesidades y fines. Discursos de divulgación. Pautas para su redacción.
  

CRITERIOS DE EVALUACIÓN


El alumno debe presentar la capeta personal completa prolija y con tapas.
Traer el D.N.I, el uniforme completo, el programa de la asignatura y el permiso de examen.
En el examen oral debe dar cuenta del manejo de los diferentes conceptos abordados en la asignatura.